小学英语三年级下册《At school》第二课时Story time项目化学习教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Atschool》第二课时Storytime项目化学习教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为纲领。在设计过程中，深入贯彻英语学习活动观，强调在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习路径。本课时作为单元的第二课时，承载着承上启下的关键作用，既要巩固第一课时的核心词汇与句型，又要通过语篇学习深化对单元主题“Atschool”的理解。

本设计立足于单元整体教学，以大任务“争做校园礼仪解说员”为驱动，将第二课时的学习定位为“在故事中感悟校园礼仪与规则”【重要】。我们摒弃了传统的碎片化词汇句型教学模式，转而采用项目化学习理念，引导学生在真实的故事情境中探究语言意义，感悟主题内涵。设计特别注重“教学评”一体化，通过技术赋能课堂互动，实时收集学情数据，调整教学策略，确保每一位学生都能在课堂上获得可见的成长。

在学科育人层面，本课时通过讲述动物朋友们在学校发生的有趣故事，引导学生自然习得校园场所的名称以及在这些场所应有的文明行为，将行为规范教育无痕融入语言学习之中，实现“学语言”与“育品格”的双向提升【非常重要】。同时，设计中适度融入跨学科元素，如通过绘制校园文明地图（美术）、创编文明行为韵律诗（语文）等活动，拓宽学生学习视域，培养综合素养。

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