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高中历史教学中历史思维培养的实证研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，历史思维的培养不仅是学科核心素养的体现，更是学生形成理性认知、提升人文素养的关键环节。本研究以实证研究为基础，探讨历史思维培养的有效路径，结合具体教学案例与理论分析，提出可操作的教学策略。研究发现，通过情境创设、问题导向和跨学科融合等方式，能够显著提升学生的历史思维能力。本文旨在为高中历史教师提供实践参考，推动历史教学从知识传授向思维训练的转变。

**关键词**

历史思维；高中历史；教学策略；实证研究；核心素养

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###一、引言

历史教学不应仅仅是枯燥事实的堆砌，而应是引导学生穿越时空、理解人类文明发展逻辑的过程