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小学道德与法治课堂情境教学与德育目标实现的路径研究论文

**摘要**

小学道德与法治课堂情境教学是落实德育目标的重要途径，其核心在于通过创设贴近学生生活的真实情境，激发情感共鸣，引导价值内化。然而，当前课堂情境教学存在与学生实际脱节、德育目标模糊等问题，导致教学效果不理想。本文从情境教学与德育目标的内在关联出发，分析当前小学道德与法治课堂情境教学中存在的具体问题，并提出优化路径，旨在提升情境教学的实效性，促进学生道德认知与行为习惯的全面发展。

**关键词**

小学道德与法治；情境教学；德育目标；路径研究

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**一、问题的提出**

小学道德与法治课堂是培养学生道德观念、法治意识和社会责任感