2026年关于中学生思想品德教育状况的调查报告(3篇).docxVIP

2026年关于中学生思想品德教育状况的调查报告(3篇)

第一篇

2026年3月至6月，中部某省教育厅德育处联合省教科院德育研究所对省内12个县域的24所中学（含县城中学8所、乡镇中学10所、村级教学点附设初中班6个）开展中学生思想品德教育状况专项调研，累计发放学生问卷12476份、回收有效问卷11892份，有效回收率95.3%；访谈德育校长、思政课教师、班主任、家长及学生代表共327人，访谈记录累计达47.2万字，旨在全面掌握“大思政课”建设向基层延伸三年来县域中学生思想品德教育的落地成效、现存问题及优化路径，为县域德育质量提升提供数据支撑。

从调研结果看，县域中学思品教育整体呈现稳步提升态势，政策落地成效逐步显现。课程体系建设方面，100%的受调中学按要求开设了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程，其中75%的县城中学、40%的乡镇中学安排了每周1课时的专门教学，其余学校则将读本内容融入常规思政课教学；91.7%的学校开发了至少1门德育类校本课程，县城中学校本课程平均数量为3.2门，乡镇中学为1.1门，村级教学点仅为0.3门。实践载体建设方面，县域内共建成县级思政教育实践基地29个，涵盖红色教育、乡村振兴、法治教育、劳动教育等类型，平均每个县域2.4个，2023年以来累计接待中学生参与实践活动127.6万人次，较前三年增长了68.2%。师资队伍建设方面，受调学校的思政