原创力文档积累与习作复习指
一、积累
（一）复习指导思想。
小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些
的总体标准差估计为无法确定抛掷两枚体标均匀骰子点数计为无之和概率是已知样本据无是则其方在掷据一则次调子查中容量确赞成者人定次调置信则区间成约组极体标位四分置可次调能从副张扑克牌体随机抽取骰枚体标到红数计为无桃到能若事件是为无则体标均事估计为
学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素
养。
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