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新版教科版四年级下册科学教案（教师备课专用）

一、教材整体分析

（一）教材编写理念

新版教科版四年级下册科学教材严格遵循义务教育科学课程核心素养培养要求，立足小学中年级学生的认知发展规律与科学探究能力发展特点编写。教材以“立德树人”为根本任务，以培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养为核心目标，摒弃传统知识灌输式的编排模式，构建了“生活化情境导入、探究式活动主导、结构化知识建构、应用性素养落地”的全新教材体系。

教材全程贯穿以学生为主体的教学理念，将科学知识融入学生熟悉的日常生活场景与可操作的探究实验中，弱化抽象理论讲解，强化动手实践、观察记录、分析归纳等科学能力训练。同时，教材注重跨学科融合，整合自然、生活、工程、环境等多领域内容，引导学生建立整体性的自然科学认知，培养学生尊重自然、乐于探究、勇于创新、坚守科学真理的科学品质，为学生后续高阶科学学习奠定坚实基础。

（二）教材结构体系

本册教材共计设置四个核心教学单元，配套单元复习、专项探究、拓展实践等辅助教学内容，整体编排逻辑清晰、梯度合理，符合四年级学生从具象认知到抽象思考的思维发展过程。四个单元主题分别聚焦电学基础、植物生命、岩石土壤、运动与力四大自然科学核心领域，覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四大课程领域，实现小学科学核心知识的系统性覆盖。

各单元内部遵循“情境感知—探究实践—知识建