江苏省五市十一校2024-2025学年高二下学期5月阶段联考历史（选修）试题（图片版 含答案）.pdf

1.B；陶寺遗址发现宫殿区、仓储区、祭祀区等，具备国家权力机构

和公共设施，可佐证早期国家形态形成。

2.C；春秋战国时期社会转型，不同学派针对礼乐制度提出多元美育

观，体现社会变革催生思想多元。

3.C；汉武帝打破功臣子弟垄断丞相的局面，通过任用多品类官员分

散相权，强化君主集权。

4.B；中晚唐时期社会动荡（如安史之乱），朝官通过朝省诗表达山

林隐逸之思，反映政局影响士人心态。

5.D；宋辽严格限制榷场图书贸易，但通过走私和跨境人员实现文化

交流，表明文化传播突破政治限制。

6.B；明朝强调“一统之盛冠乎古今”，通过对比元朝“夷狄”身份，

强化自身华夏正统的合法性。

7.B；明清时期《崇祯历书》经耶稣会士编译并延续使用，体现中西

科技交流渠道未中断。

8.A；《瓷器制运图》为西方商人了解景德镇瓷器而作，反映生产贴

合域外消费需求，适应出口导向。

9.A；梁启超强调“民族意识”为民族成立的核心，旨在凝聚民族力

量，体现救亡图存的时代需求。

10.A；《哪吒之魔童闹海》的全球影响力依托中国综合国力，反映文

化输出背后的国家实力支撑。

11.B；印欧人迁徙过程中传播马车和骑兵技术，加强跨区域文明联系，

推动帝国兴起。

12.D；越南遗址发现印度教毗湿奴形象雕刻，表明宗教成为地区文化

交流的载体。

13.D；乔叟通过《坎特