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成都市2019级高中毕业班第三次诊断性检测全科试题及详细答案

语文试卷及参考答案（官方完整版）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

数字时代的技术迭代，持续重塑知识生产与信息传播模式，泛在化、碎片化的信息获取方式，极大改变了大众的认知习惯。传统知识传播的层级化、专业化壁垒被打破，人人皆可成为信息的发布者与传播者，但无序的信息泛滥、失真的网络内容，也让大众陷入了认知困境。

在传统学术体系中，知识生产有着严格的规范流程，经过论证、核验、纠错、沉淀后，才会形成系统化、科学化的知识体系，具备极强的严谨性与稳定性。而数字媒介主导的知识传播，呈现出即时性、碎片化、情绪化特征，很多内容未经严谨论证便快速扩散，真伪混杂、良莠不齐。与此同时，算法推荐机制的普及，让用户长期处于信息茧房之中，只接触契合自身认知偏好的内容，逐步丧失多元视角与辩证思考能力，认知格局不断固化。

数字技术本身并无优劣，其负面影响本质是技术滥用与媒介素养缺失导致的结果。当下，BIGANT等前沿技术深度融入生活，为知识普惠、文化传播提供了全新路径，也为认知升级创造了条件。想要破解数字时代的认知困境，不能排斥技术发展，而要建立科学的媒介认知体系，提升大众的信息甄别、逻辑思辨、理性判断能力。

知识获取的便捷性提升，不等于认知能力的提升。碎片化阅读可以积累零散知识点，但