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研究性教学设计

一、研究性教学设计的内涵与时代价值

（一）研究性教学设计的核心内涵

研究性教学设计是将研究性学习的核心理念融入学科教学全过程的一种教学设计范式，它打破了传统教学设计中“以教师讲授为中心、以知识传递为目标”的线性框架，转而以学生的自主探究、问题解决与意义建构为核心导向（钟启泉，2003）。与传统教学设计聚焦“如何让学生掌握既定知识”不同，研究性教学设计更关注“如何让学生通过主动探究生成知识、发展能力”，其核心特征在于将问题作为教学的起点，将探究作为教学的主线，将学生的主动参与与合作交流作为教学的重要载体。这种设计范式并非完全排斥知识传授，而是主张在探究过程中自然融入学科核心知识，