低年级-人际交往-《妈妈的唠叨是首歌》【教案】.docVIP

妈妈的唠叨是首歌

【活动背景】

随着年龄的增长，小学生的自我意识迅速发展，独立意识越来越强，有一种追求自主的欲望，这在孩子的成长过程中是一个必经阶段。当强烈的独立意识与妈妈充满关爱的唠叨发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己长大了，有时心里明知妈妈唠叨是为了自己好，也会反感，觉得妈妈麻烦多事，甚至破坏亲子关系。

理解，是改善亲子关系的第一步。通过本次辅导活动，让学生感受到妈妈养育自己的不容易，要理解妈妈、体谅妈妈，正确看待妈妈的唠叨，共同探讨积极化解唠叨的好办法，形成正确的自我发展意识，培养积极健康的亲子关系。

【活动目标】

1.学生在体验中感受到妈妈的唠叨是一种爱，能从妈妈的角度看待问题，理解妈妈。

2.学会巧妙化解妈妈唠叨的方法。

3.形成自我发展的正确认识，建立良好的亲子关系。

【活动方法】

心理游戏、角色扮演、讨论、头脑风暴、句子完成等。

【活动准备】

课件、绿色卡纸、红色心形纸

【活动过程】

课前交流

听唠叨歌导入话题

1.观看视频《妈妈唠叨之歌》，短片中让我们看到一位怎样的妈妈？

2.学生谈感受，引出话题。

二、回归生活直面唠叨

1.回顾生活，交流生活中妈妈的唠叨。（各组选1名代表回答）

2.你愿意听妈妈的唠叨吗？面对妈妈的唠叨，你心里有什么感觉？（不想听、不喜欢，就跟我没长大似的）

3.老师总结，出示妈妈的唠叨主要体现在几个方面。（学习方面、卫生方面、