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科学实验探究活动的方案设计与执行

一、活动标题

“观察植物生长条件的影响——探究光照和水分对绿豆发芽的影响”

二、活动目标

知识目标：理解植物生长的基本条件，包括光照和水分的重要性。

能力目标：培养实验设计、操作、观察和记录的能力，提升数据分析能力。

情感目标：激发对植物生长的探究兴趣，树立科学探究的精神。

三、活动对象

小学四年级学生

四、活动时间

3课时（每课时40分钟）

五、活动材料

绿豆种子若干（XXX颗）

细砂和棉花

实验容器（透明杯子或小盒子若干）

水

标签若干

记录表

不同光照环境（教室内的光照和遮光）

温度计（测量室温）

六、活动过程

1.引入阶段（第1课时）

情境创设：提出问题“植物生长需要哪些条件？”

讨论与预测：学生自由讨论，教师引导提出”光照和水分是否影响植物生长”的假设。

活动介绍：说明今天将设计实验探究光照和水分对绿豆发芽的影响。

2.实验设计阶段（第1课时）

分组：4-6人一组

实验分组设计：

A组：充足光照+适量水分

B组：充足光照+少量水分

C组：充足光照+无水分

D组：遮光环境+适量水分

E组：遮光环境+少量水分

F组：遮光环境+无水分

制定规则：每组讨论确定具体的水分投放量（如【表】所示），同时标记实验组别。

【表】：实验设计记录表

实验组

光照条件

水分投放量

记录频率

A

充足光照

每日5ml

每2天记录一次

B

充足光照

每日2ml