高中三年级生物学一轮复习专题教案：生态系统的稳态、生物多样性与人类可持续发展.docx

高中三年级生物学一轮复习专题教案：生态系统的稳态、生物多样性与人类可持续发展

一、设计理念与依据

??本教学设计立足于《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的核心要求，围绕“生命观念”、“科学思维”、“科学探究”和“社会责任”四大生物学学科核心素养展开。针对高三一轮复习的阶段性特点，本设计旨在超越对零散知识的简单回顾，着力于构建以“生态系统稳态与平衡”为核心观念、以“生物多样性价值与保护”为关键议题、以“人类活动与可持续发展”为终极关怀的立体化、跨学科知识网络。教学过程强调从宏观生态学现象切入，运用系统分析、模型建构、批判性思维等科学方法，引导学生理解复杂生态学问题的本质