现代学徒制下高职学生劳动权益保护机制——基于多方契约与劳动法视角的.docxVIP

现代学徒制下高职学生劳动权益保护机制——基于多方契约与劳动法视角的

摘要

随着我国制造业数智化转型与现代学徒制办学模式的加速推进，高职学生在工学交替过程中的劳动权益隐性受损问题日益成为制约职业教育高质量发展的制度性瓶颈。由于学徒在特定教学与生产场域中兼具学生与劳动者的双重身份，导致其在工伤保障、劳动报酬、工作时间等核心权益上面临法律定性模糊和制度救济缺失的现实困境。本文采用问卷审计法与深度个案解构相结合的混合实证研究设计，全面清洗了我国多所职业院校先进制造、现代服务等专业的现代学徒制试点班级样本，系统探究学徒劳动权益受损的微观表现及其内在生成机理。研究结果表明，传统的一阶外观防御模型无法有效识别由于多方契约冲突、企业成本转嫁与监管责任真空所引发的深层劳动权益风险。实证测算证实，引入基于多方契约精神的二阶实质穿透式合规化设计，能将学徒劳动权益风险暴露率由高位盘整强行扭转至显著低位。这一结论丰富了职业教育法学与劳动经济学的跨学科理论体系，并为实施数智化转型时代高质量的教学用工管理重构提供了切实可行的实务指南。

关键词：现代学徒制；高职学生；劳动权益；多方契约；合规化设计

引言

随着现代化产业体系建设的全面推进，技术技能人才的培养质量已被提升至国家战略高度。现代学徒制作为产教融合的深度延伸，其核心在于通过校企联合育人，实现学生专业技能与职业素养的双重跃升。在这种特有的育人范式下，高职学生