教科版小学科学新三年级上册科学第二单元第7课《风的成因》习题.docxVIP

探索风的秘密：《风的成因》习题巩固与提升

同学们，经过《风的成因》一课的学习，我们知道了看似平常的风，其实蕴含着科学的奥秘。它不是凭空产生的，而是空气流动的结果。为了帮助大家更好地理解和巩固这部分知识，下面我们通过一些习题来检验一下学习成果，并进行适当的拓展。

一、基础巩固，概念辨析

填空题

1.我们周围到处都有（），当它流动起来时，我们就感觉到了（）。

2.风是由于（）的流动形成的。

3.在做“蜡烛和纸风车”的实验时，点燃蜡烛后，我们会发现纸风车会（），这说明蜡烛上方的空气变（）了，并且会（）。

4.热空气比同体积的冷空气（），所以热空气会（），冷空气会（）过来补充，从而形成了空气的（）。

判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.只有在夏天才有风，冬天没有风。（）

2.风的形成与空气的冷热变化没有关系。（）

3.热空气上升后，周围的冷空气会流过来填补热空气上升留下的空间。（）

4.我们看不到空气，所以无法判断空气是否在流动。（）

二、能力提升，现象分析

简答题

1.请用自己的话简单描述一下风是如何形成的。

2.当你站在点燃的火炉旁边，有时会感觉到脸上有风吹过，这可能是什么原因造成的？

3.想一想，生活中还有哪些现象能说明热空气是向上流动的？（至少举出两个例子）

实验与观察

小明同学在家做了一个小实验：他找