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核心素养引领的大单元作业整体设计实践

引言

背景阐述：

新课程改革背景下，核心素养作为课程目标的核心，对育人方式提出了新的要求。

“双减”政策强调提高作业质量，避免机械重复，促进学生全面发展。

大单元教学模式因其对知识整合、能力培养和素养提升的优势，成为当前教学改革的重要方向。

作业设计作为教学活动的延伸和补充，其质量和效能直接影响学生核心素养的培养效果。将核心素养理念融入大单元作业设计，是新时代教育发展的必然要求。

意义与价值：

深化课程改革：实践核心素养导向的教学与评价。

提升作业效能：减负增效，发挥作业诊断、反馈、指导和激励功能。

促进教学评一体化：使作业成为落实核心素养目标的重要