高中历史教学中渗透核心素养的实用策略.pdf

高中历史教学中渗透核心素养的策略

一、高中历史学科核心素养的内涵界定

近代中国民探索救国道路的渐进性和曲折性难以形成对中国近代史的整体认知再次教学方法单一固化受传统教学观念的影响许多高中历史教师仍习惯于采用讲授法进行教学课堂上以教师的讲为主学生的学处于被动接受的状态这种单一的教学方法缺乏师生之间的互动与交流无

历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的关键能

力、必备品格和价值观念，是历史学科育人价值的集中体现。根据《普通高中历史

课程标准（2017年版2020年修订）》，高中历史学科核心素养主要包括唯物史

观、时空观念、史料