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学习者起点水平分析报告实用指南.pdf

学习者起点水平分析报告实用指南.pdf

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    学习者的起点水平分析

    任何一个学习者都是把他原来所学的知识、技能、态度带入新的学习过程中的，因此教

    学系统设计者必须了解学习者原来具有的知识、技能、态度，我们称之为起点水平或起点能

    力。

    评定学习者在新的教学开场之前的起点水平，其目的有两个：明确学习者对于面临的学

    用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨新旧观念之间的区别愈清楚愈有利于有意义学习的发生与保持第三个认知构造变量是指认知构造的稳固性即这个起固定吸收作用的原有观念是否

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