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对外汉语教学中的习语和表达技巧

习语教学的理论基础

世界语言学视角下的语用功能理论

习语是语言中特殊的词汇或短语形式，其核心特征在于具有特定的文化语用功能，往往超越了字面意义。

从世界语言学的角度看，语言不仅是交流信息的工具，更是文化载体的重要组成部分。

习语作为一种特殊的语言现象，承载着特定民族或社群在长期历史发展中形成的思维方式和价值观念。

因此，对外汉语教学中的习语教学，必须首先确立其在跨文化传播中的语用功能定位。

在这一理论框架下，习语被视为连接母语使用者目标语使用者文化认知的桥梁，其价值不仅在于传递具体的事实信息，更在于传递深层的语义内涵和文化心理图式。

教学实践需要超越单纯的