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小学语文“古诗词教学”策略研究与实践论文

**摘要**

古诗词是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感与哲理，对培养学生的审美情趣、文化认同和语言表达能力具有不可替代的作用。然而，当前小学语文古诗词教学仍存在诸多问题，如教学方法单一、学生兴趣不足、文化内涵挖掘不深等。本文旨在探讨有效的古诗词教学策略，通过情感化教学、情境化体验、多元化活动等方式，提升教学实效，促进学生对古诗词的理解与传承。研究表明，结合学生认知特点和文化背景，创新教学设计，能够显著增强古诗词教学的感染力和实效性。

**关键词**

古诗词教学；小学语文；情感体验；教学策略；文化传承

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**一、背景分析**

古诗词作为中华优秀传统