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九年级数学下册第2章圆2.doc

九年级数学下册第2章圆2.doc

    Page1

    2.6弧长与扇形面积

    第1课时弧长

    【学问与技能】

    理解并把握弧长公式的推导过程，会运用弧长公式进展计算.

    【过程与方法】

    经受弧长公式的推导过程,进一步培育学生探究问题的力量.

    【情感态度】

    调动学生的乐观性,在组织学生自主探究,相互沟通合作的学习中培育学生的钻研精神.

    【教学重点】

    弧长公式及其运用.

    【教学难点】

    运用弧长公式解决实际问题.

    一、情境导入，初步生疏

    如图是某城市摩天轮的示意图,点O是圆心，半径r为15m,点A、B是圆上的两点，圆心角∠AOB=120°.你能想方法求出AB的长度吗？

    【教学说明】学生依据AB是120°是周长可

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