部编版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教案.docxVIP

部编版六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课生字词，理解重点词语的含义，如“诞生、花圃、盐酸、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等。

*有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章的中心论点。

*学习课文用具体事例说明道理的写作方法，体会议论文的特点。

2.过程与方法：

*通过自主阅读、小组合作探究等方式，引导学生梳理课文的论证思路。

*引导学生分析文中三个具体事例，理解它们如何证明中心论点，学习科学家的探究精神。

*鼓励学生联系生活实际，谈谈对“真理诞生于一百个问号之后”的理解。

3.情感态度与价值观：

*感受科学家在探求真理过程中表现出的锲而不舍、不断探索的科学精神。

*培养学生善于观察、勤于思考、勇于质疑、乐于探究的科学素养和学习习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：

*理解课文的中心论点“真理诞生于一百个问号之后”的深刻含义。

*学习课文通过具体事例来证明中心论点的方法。

2.教学难点：

*理解三个科学事例与中心论点之间的内在联系，体会“问号”对于发现真理的重要性。

*引导学生将课文所阐述的道理运用到自己的学习和生活中。

三、教学准备

1.教师准备：深入研读教材，制作多媒体课件（包含相关图片、文字资料、视频片