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基于核心素养视角下高中数学建模教学实践与创新研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中数学建模教学作为培养学生逻辑思维、问题解决能力的重要途径，其实践与创新研究具有重要意义。本文从核心素养视角出发，深入探讨数学建模教学的本质内涵、核心价值及实践路径，旨在为高中数学教学提供理论支撑和实践参考。通过分析数学建模与核心素养的内在关联，提出优化教学策略的具体建议，以促进学生的全面发展。

**关键词**

核心素养；数学建模；高中数学；教学实践；创新研究

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**一、概念阐述**

数学建模是连接数学理论与现实问题的桥梁，它不仅是知识的运用，更是思维的转化。在核心素养的框架下，高中数学