苏教版小学三年级下册语文《荷花》第二课时教学设计.docxVIP

苏教版小学三年级下册语文《荷花》第二课时教学设计

一、教材分析

《荷花》是苏教版小学语文三年级下册的一篇写景抒情散文。课文以生动形象的语言，描绘了夏日公园里一池荷花盛开时的美丽景象，以及作者沉浸其中、与荷花融为一体的感受。第二课时的学习，应在第一课时初读感知、扫清字词障碍、了解课文大意的基础上，引导学生深入文本，品味语言，感受荷花的静态美与动态美，体会作者对荷花的喜爱以及对大自然的赞美之情。课文语言优美，想象丰富，是培养学生语感、提升审美情趣、学习观察和表达的优质范本。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的审美感知能力。他们对色彩鲜明、形象生动的景物描写抱有浓厚的兴趣。在前一课时的学习中，学生对荷花有了初步的印象，也积累了一些描写荷花的词语。但对于课文中精妙的语言，尤其是作者由景入情、由情入幻的联想部分，理解起来可能存在一定难度。因此，教学中需要创设情境，运用多种朗读方式和直观教学手段，引导学生在读中悟、悟中品，逐步加深理解。

三、教学目标

1.知识与技能：继续巩固本课生字词，重点理解“挨挨挤挤”、“翩翩起舞”、“饱胀”等词语在语境中的含义。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习作者观察荷花的方法和生动形象的表达方式。

2.过程与方法：通过品读、感悟、想象、交流等方式，引导学生深入文本，感受荷花的美丽姿态和作者丰富的想象。

3.情感态度