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小学教研教育研究计划

一、引言

当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，核心素养的提出为小学教育指明了新的方向。我校（或区域）小学教研工作始终致力于提升教育教学质量，促进教师专业成长，最终服务于学生的全面发展。为进一步落实立德树人根本任务，推动课程改革向纵深发展，使教研工作更具针对性、系统性和实效性，特制定本研究计划，旨在通过聚焦课堂教学主阵地，探索提升学生核心素养的有效路径与方法。

二、研究目标与内容

（一）研究目标

1.总目标：立足小学各学科教学实际，深入探索以提升学生核心素养为导向的课堂教学模式与策略，优化教学过程，提高教学效率，促进学生学习方式的转变和教师专业能力的提升，为培养能够适应未来社会发展需求的合格公民奠定坚实基础。

2.具体目标：

*明确各学科核心素养在小学阶段的具体表现与培养要求，将核心素养目标有效融入教学目标与教学过程。

*探索并提炼一批能够有效促进学生核心素养发展的课堂教学策略与方法，并形成可推广的教学案例。

*研究与核心素养培养相适应的课堂教学评价方式，初步构建多元化的学生发展评价体系。

*提升教师解读课标、驾驭教材、设计教学活动以及进行教学反思的能力，促进教师教研共同体的形成与发展。

（二）研究内容

1.核心素养导向的教学目标与内容研究：

*深入研读国家课程标准，结合小学生年龄特点与认知规律，细化各学科核心