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鸟的天堂听评课记录

一、基本信息

*授课课题：《鸟的天堂》（小学语文教材）

*授课年级：五年级

*授课教师：李老师

*听课时间：某日上午第二节

*听课地点：五年级（X）班教室

*听课人：语文教研组全体成员

二、课堂观察与记录

（一）课前准备与导入（约5分钟）

李老师课前准备充分，多媒体课件制作精良，画面清晰，配乐悠扬。导入环节，李老师首先播放了一段关于“鸟的天堂”——一株巨大古榕树的航拍视频，并配以清脆的鸟鸣声。学生们的注意力立刻被吸引，眼中充满好奇。随后，李老师提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得这是一个怎样的地方？”此问简洁有效，迅速将学生带入情境，自然引出课题《鸟的天堂》。板书课题时，“天堂”二字用了彩色粉笔，略作强调，引发学生对“天堂”含义的初步思考。

观察点：情境创设生动，能激发学生学习兴趣；提问具有启发性，能引导学生初步感知文本核心意象。

（二）新知探究与文本研读（约25分钟）

1.初读感知，梳理脉络：李老师引导学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并思考：作者几次去了“鸟的天堂”？分别看到了什么？学生朗读投入，之后通过指名回答和师生共同梳理，明确了作者两次到访的所见所闻及其不同特点（第一次傍晚，侧重静态的榕树；第二次早晨，侧重动态的鸟）。此环节目标明确，为后续精读奠定了基础。

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