部编版二年级语文下册《25羿射九日》第2课时.docxVIP

一、课时目标

1.知识与技能：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，重点品读描写羿射日过程及射日后景象变化的段落。

*理解课文内容，了解羿射九日的原因、经过和结果，感受神话故事的神奇。

*积累并运用“勃勃生机”“滋润”“渐渐”等词语，理解“炙烤”“焦渴”“挣扎”“艰难”等词语在语境中的含义。

2.过程与方法：

*通过多种形式的朗读（自由读、指名读、赛读、情境读），加深对课文内容的理解和对人物形象的感知。

*借助图片、联系生活实际等方式，帮助学生理解重点词句，想象课文描绘的场景。

*通过小组讨论、师生互动，梳理故事脉络，体会羿的英雄形象。

3.情感态度与价值观：

*感受羿为了拯救人类，英勇无畏、为民除害的英雄气概。

*初步体会神话故事的魅力，激发对传统文化的兴趣。

二、教学重难点

*重点：理解羿射九日的经过，感受羿的神勇和无私。

*难点：体会羿射日的艰难和射日后世界恢复生机的美好，理解“神箭手”的含义。

三、教学准备

*多媒体课件（包含图片、重点词句、朗读音频等）

*生字词卡片

*学生预习：熟读课文，回顾上节课内容。

四、教学过程

（一）复习导入，温故知新

1.词语热身：

师：同学们，上节课我们初读了《羿射九日》这个神话故事，认识了许多生字朋友，还记得它们吗？（出示词语卡片：扶桑、炙烤、