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小学语文：成语故事中的自动驾驶路径规划算法思维训练案例论文

**摘要**

在小学语文教学中，成语故事不仅是语言积累的重要载体，更是培养学生逻辑思维与问题解决能力的有效途径。本文以成语故事为切入点，探讨如何通过“自动驾驶路径规划算法”的思维模型，引导学生理解成语背后的智慧，并将其转化为可操作的思维训练方法。通过分析成语故事的内在逻辑与算法思维的契合点，提出具体的教学策略，旨在提升学生的语文素养与创新能力。研究表明，将抽象的算法思维融入成语故事教学，能够有效激发学生的学习兴趣，并为其未来的学习与发展奠定思维基础。

**关键词**

小学语文；成语故事；自动驾驶；路径规划；算法思维；思维训练

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