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基于核心素养的小学语文阅读策略教学策略探究论文

**摘要**

小学语文阅读教学的核心目标不仅是培养学生的识字与理解能力，更在于通过阅读策略的引导，帮助学生构建核心素养体系。本文以“基于核心素养的小学语文阅读策略教学”为研究对象，探讨如何通过科学的教学策略提升学生的语言能力、思维品质、文化底蕴及实践创新能力。研究发现，通过精准化的阅读任务设计、多维度的阅读方法指导，能够有效促进学生深度阅读，使其在语文学习中形成自主探究的学习习惯。文章结合具体案例，提出可操作的阅读策略，为小学语文教师提供教学参考。

**关键词**

核心素养；小学语文；阅读策略；教学设计；深度学习

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**一、概念阐述**

小