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教师公开课教学讲义

一、创设情境，明确目标(导入)

活动方式：展示一张包含金字塔或高大建筑物的图片或描述。（注意：此处只是描述，实际教学中应准备好图片）。

指导语：同学们，看！这是埃及的金字塔，非常高大，想不想知道从低处一点能测量出它的高度呢？多年前，有名的科学家就是利用三角形的知识解决了这个难题。今天，我们就来学习三角形第三条重要的边——高（HAO）！或者说，学习如何利用三角函数中的正弦定理来解决一些和已知三角形有关的问题。（板书/投影课题：三角函数在三角形中的应用——正弦定理）

学习目标：

认识正弦定理的内涵。

掌握用正弦定理解决两类基本问题：求边长求角度。

初步尝试用数学知识解