2026年秋北师大版初中化学九年级《燃烧与灭火》教案.docxVIP

2026年秋北师大版初中化学九年级《燃烧与灭火》教案

一、教材分析

（一）内容地位

本节课是北师大版初中化学九年级上册的内容，属于“化学与社会发展”主题下“化学与能源利用”核心板块，承接了之前氧气性质、氧化反应等基础知识，为后续学习化学反应中的能量变化、化石能源利用等内容打下基础，在整个初中化学知识体系中起到承上启下的作用。本节课内容和生活联系极为紧密，所有知识点都能在日常生活中找到对应实例，符合2026新课标“从生活走进化学、从化学走向社会”的课程理念。

（二）核心素养对接

按照2026新课标对义务教育化学核心素养的要求，本节课对应四个维度的核心素养培养：一是形成“物质变化需要一定条件”的化学观念；二是通过推理燃烧条件到灭火原理的过程，发展逻辑推理的科学思维；三是通过分组探究灭火方法的实践活动，提升科学探究与实践能力；四是通过认识燃烧的两面性、学习消防安全知识，树立科学态度与责任。

二、学情分析

（一）知识基础

九年级学生在日常生活中已经积累了大量燃烧、灭火的生活经验，之前也学习了氧气能够支持燃烧、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧等基础知识，对燃烧已经有了感性认知，具备学习本节课的知识铺垫。

（二）能力特点

九年级学生好奇心强，喜欢动手操作实验，具备初步的小组合作能力，但是对控制变量法的应用还不够熟练，归纳概括抽象知识的能力还有待提升，本节课用通俗易懂的方式推导知识，贴合学生认知水平