原创力文档大班数学《单数双数》教学设计
【活动目标】
1.初步理解单数与双数得含义。
2.学习区分10以内的单双数。
【活动准备】
1.记号笔。
2.1到10的券。
【活动过程】
一、谈话导入。
师:我们买东西是去哪买呢？那听过两元超市吗？你觉得什么是两元超市？
小结:两元超市的东西都是两元的。那想不想也去两元超市呢？老师，准备
了一张券。小朋友们看看钱。这个圆圆的的旧硬币。软软的址
叫做一共有五个硬币，所以是五元钱。
现在我们要去两元超市买东
大班数学《单数双数》教学设计
【活动目标】
1.初步理解单数与双数得含义。
2.学习区分10以内的单双数。
【活动准备】
1.记号笔。
2.1到10的券。
【活动过程】
一、谈话导入。
师:我们买东西是去哪买呢？那听过两元超市吗？你觉得什么是两元超市？
小结:两元超市的东西都是两元的。那想不想也去两元超市呢？老师，准备
了一张券。小朋友们看看钱。这个圆圆的的旧硬币。软软的址
叫做一共有五个硬币，所以是五元钱。
现在我们要去两元超市买东
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