小班数学教案认识里外.docxVIP

活动名称：神奇的盒子——认识里外

年龄段：小班（3-4岁）

活动领域：数学

一、活动目标

1.认知目标：初步感知并理解“里”和“外”的空间方位概念，能辨别物体是在容器的里面还是外面。

2.技能目标：尝试用简单的语言（如“在里面”、“在外面”）描述物体的位置。

3.情感目标：在游戏和操作中体验探索空间方位的乐趣，乐于参与数学活动。

二、活动准备

1.物质准备：

*一个中等大小、带盖的漂亮盒子（如卡通图案的收纳盒），作为主要教具。

*各种小玩具或物品（如小球、积木块、小娃娃、小汽车、水果模型等），数量能满足幼儿操作需求。

*一个“神秘袋”（不透明的布袋子）。

*几张情境图片（如：小猫在盒子里，小狗在盒子外；小兔在房子里，小鸟在房子外）。

2.经验准备：幼儿有过打开、关闭盒子，以及将物品放入、取出容器的生活经验。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.神秘袋引出盒子：

教师出示“神秘袋”，故作神秘地说：“小朋友们，今天老师的神秘袋里藏了一个好朋友，它喜欢把东西藏起来，也喜欢把东西装进去。你们猜猜是什么？”（可让幼儿自由猜测）

教师从神秘袋中取出准备好的漂亮盒子，引导幼儿观察：“哇，原来是一个漂亮的盒子！这个盒子有什么特别的地方呢？”（引导幼儿观察盒子有盖子，可以打开和关上）

（二）基本部分：感知操作，理解概念

1.认识