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高中生物遗传实验课教学中的实验探究过程管理策略论文

**摘要**

高中生物遗传实验课是培养学生科学探究能力的重要载体，但实验探究过程的管理往往因学生基础差异、实验资源限制等问题而难以高效开展。本文聚焦实验探究过程的管理策略，通过分析当前教学现状，提出以学生为主体、问题为导向、评价为驱动的管理方法，旨在提升实验教学实效，促进学生核心素养发展。研究结合具体案例，探讨如何优化实验设计、细化过程指导、强化结果分析，为高中生物实验教学提供实践参考。

**关键词**

高中生物；遗传实验；实验探究；过程管理；教学策略

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**一、引言与背景**

实验教学是生物学科的核心环节，尤其在遗传学教学中，实验探究