人教版小学语文六年级上册《轻叩诗歌的大门——学写儿童诗》教学设计.docxVIP

人教版小学语文六年级上册《轻叩诗歌的大门——学写儿童诗》教学设计

一、教材分析

《轻叩诗歌的大门》是人教版小学语文六年级上册的一个综合性学习单元。本单元旨在引导学生走进诗歌的世界，感受诗歌的魅力，初步了解诗歌的特点，并尝试创作简单的儿童诗。“学写儿童诗”作为本单元的重要组成部分，承接了前期对诗歌的阅读与欣赏，是将感性认识上升为理性创作的关键环节。儿童诗以其纯真的情感、丰富的想象、凝练的语言和明快的节奏，深受孩子们的喜爱。教学中，应着重激发学生的创作热情，引导他们发现生活中的诗意，学习运用诗歌的基本表达方式，体验创作的乐趣。

二、学情分析

六年级的学生已具备一定的阅读理解能力和语言表达能力，对新鲜事物充满好奇，情感丰富，想象力活跃。他们在之前的学习中接触过不少优秀的儿童诗，对诗歌有初步的感性认识，但对诗歌的特点、创作方法等理性知识了解不多，且大多缺乏主动创作诗歌的经验和自信。部分学生可能会觉得写诗“高深莫测”，存在畏难情绪。因此，教学中需要创设轻松愉悦的氛围，降低创作门槛，鼓励大胆尝试，让学生在实践中体验成功。

三、教学目标

1.知识与技能：初步了解儿童诗的特点，如充满童趣、想象丰富、语言简练、节奏明快等；学习运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来创作儿童诗；尝试写一首简单的儿童诗。

2.过程与方法：通过诵读、品味优秀儿童诗，引导学生发现儿童诗的奥秘；通过观察、联想、讨论