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高中物理教学情境创设与学生核心素养发展的关联性研究论文

**摘要**

高中物理教学情境的创设是推动学生核心素养发展的关键环节。本文通过分析情境创设与核心素养培养的内在关联，探讨如何将二者有机结合，以提升学生的物理学科能力、科学思维及实践创新能力。研究表明，情境创设能够激发学生的学习兴趣，增强知识应用能力，并促进科学态度与责任感的形成。通过具体案例与教学策略的阐述，为高中物理教师提供可操作的实践路径，助力学生核心素养的全面发展。

**关键词**

高中物理；教学情境；核心素养；科学思维；实践创新

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**一、引言**

物理作为自然科学的基础学科，不仅承载着知识传授的功能，更肩负着培养学生科学素