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小学语文三年级下册《枣核》大单元教学设计

一、教材与学情分析：立足单元整体，精准定位起点

【基础】教材分析：《枣核》是统编教材小学语文三年级下册第八单元的一篇略读课文。本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》和《枣核》四篇课文，单元语文要素为“了解故事的主要内容，复述故事”1。这一要素的编排体现了螺旋上升的梯度：从第一学段借助图片、提示等讲故事的单项训练，到本单元首次作为单元核心目标进行集中落实，旨在引导学生基于对故事内容的充分理解，内化课文语言，学习详细复述的方法1。《枣核》作为本单元的最后一篇课文，承载着综合运用前几课所习得的复述方法（如借助表格、示意图、文字提示等），进行自主阅读与创造性复述的任务4。课文是一则流传已久的民间故事，讲述了只有枣核大小的孩子，凭借自己的勤劳、勇敢和智慧，帮助乡亲们从县官手中夺回牲口、惩治恶人的故事，充满丰富的想象和活泼的民间色彩2。故事篇幅较长，但情节生动，人物形象鲜明，非常适合作为学生练习复述、感受民间故事魅力的载体。

【重要】学情分析：三年级学生正处于从低年级的字词学习向中年级阅读与表达过渡的关键期。经过本单元前三篇课文的学习，学生已初步了解了借助表格、示意图等支架复述故事的方法，对“复述”这一概念有了初步的实践体验4。然而，对于篇幅较长、情节较复杂的《枣核》，学生在自主梳理情节脉