现代欧美教育思潮实用解析.pdfVIP

现代欧美教育思潮

1.改造主义教育（工具）

改造主义教育是从实用主义教育和“进步教育”中逐渐分化出来的，并

哲学要抛弃形而上学和伦理学的命题论述教育哲学要澄清教育观点使教育思想的表述建立在科学和清晰准确的语言基础上评价分析教育哲学引起了教育理论研究者重视语言和逻辑分析在表述教育概念或命题中的作用但夸大了分析哲学方法的作用没有考虑教育中的价值和道德

在20世纪50年代形成的一种独立的教育思想，代表人物康茨、拉茨以及

布拉梅尔德，其主要观点如下：

①教育以“改造社会”为目标。通过教育为社会成员建设社会新秩序。

②教育重视培养“社会一致”的精神。用民主的方法，通过相互协作的

教育，达到大多数人都同意的“社会一致”。

③强调行为科学对整个教育工作的指导意义。行为科学使得教育和文化

新目的确定成为可能。

④教学上应该