小学三年级英语《Why do we like birthdays》第一课时精品教案.docxVIP

小学三年级英语《Whydowelikebirthdays?》第一课时精品教案

一、指导思想与理论依据

本节课的设计与实施，严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。课程以大问题“Whydowelikebirthdays?”为统领，践行单元整体教学理念，将Period1定位为“主题感知与词汇积累”，旨在通过真实情境的创设，激活学生已有生活经验，引导学生在理解与表达生日活动主题意义的过程中，习得语言知识，发展语言运用能力。教学过程中，深度融合教学评一体化设计，确保教学目标、活动与评价的一致性，同时关注学生思维品质和文化意识的初步启蒙，将感恩教育与情感体验无痕融入语言学习之中。

二、教学背景分析

（一）教材分析

have/eat...版（六三制一起）三年级上册Unit8《Whydowelikebirthdays?》的Period1。本单元属于“人与自我”生活与学习主题群，围绕“生日”这一贴近学生生活的核心话题展开。Period1作为单元的开启课时，内容主要依托教材“GetReady”板块，通过生动的图片和音频，呈现了与生日紧密相关的核心词汇，如cake,card,candle,gift,noodles,doll,toyplane等，并初步渗透“On