公共管理类原创教材长效建设可持续发展路径.docx

公共管理类原创教材长效建设可持续发展路径

原创教材定位与价值框架

原创教材的学术定位与核心属性

1、基于学科前沿的原创性阐释

原创性教材应立足于公共管理学学科发展的最新理论与实践成果，摒弃对既有知识的简单复述与照搬照抄，转而致力于对学科内在逻辑、理论范式转型及新兴问题领域的深度解构。

其核心属性在于提供具有原创思维的学术观点，即在公共治理复杂性的背景下，重新梳理行政、法治、社会等核心要素之间的辩证关系，构建解释中国公共管理实践独特性的理论视域，实现从知识传递向知识生产的根本转变。

2、本土化语境下的理论重构

原创性教材必须将普遍性的公共管理理论与中国具体的制度环境、文化传统及治理需求紧密