《2026年课外英语伊索寓言戏剧教学设计：TheBoyWhoCriedWolf信任与信誉》.docxVIP

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《2026年课外英语伊索寓言戏剧教学设计：TheBoyWhoCriedWolf信任与信誉》教学教案

使用说明

本文档是针对小学高年级英语课外拓展课程设计的教学指导方案，聚焦于伊索寓言《放羊娃》的戏剧化教学。本设计旨在通过戏剧表演与深度研讨，提升学生的英语语言能力，同时培养其诚信意识与社会责任感。文档内容涵盖了从课标解读、教材分析到具体教学流程、评价反思的完整闭环，为教师提供可操作的执行蓝图。

本课程设计紧扣“信任与信誉”这一核心主题，将语言学习与品格教育有机融合。通过剖析放羊娃撒谎的心理动机、村民信任丧失的过程以及最终“信用破产”的严重后果，引导学生理解诚信的价值。设计中特别强调学生的主体地位，通过角色扮演、模拟法庭等互动形式，让学生在体验中学习，在思考中成长。

表格建议：文档概览表

项目

内容

课程题目

TheBoyWhoCriedWolf:信任与信誉

核心内容

寓言阅读、戏剧排演、信任机制探讨、信用后果分析

面向群体

小学五年级或六年级学生

教学时长

3课时（每课时40分钟）

重难点

剖析信任丧失过程；用英语表达观点与情感；戏剧冲突的表现

教学资源

剧本台词卡、道具（头巾、玩具羊）、多媒体课件、评价量表

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，英语课程应从工具性与人文性两个维度出发，培养学生的