部编人教版《道德与法治》二年级上册第14课《家乡物产养育我》教学设计.docxVIP

部编人教版《道德与法治》二年级上册第14课《家乡物产养育我》教学设计

一、教材分析

《家乡物产养育我》是部编人教版《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”中的第三课。本单元旨在引导学生关注自己生活的社区和家乡，培养对家乡的热爱之情。本课承接了前两课对家乡环境和人们生活的认知，聚焦于“家乡物产”这一具体载体，通过引导学生了解家乡的物产，感受物产与人们生活的密切联系，初步萌发对家乡的自豪感和热爱之情。教材内容贴近学生生活，注重引导学生在观察、体验、交流中感知家乡的丰富物产，理解“养育”的含义，即家乡的物产不仅为我们提供了物质基础，也承载着家乡的文化和情感。

二、学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力和生活经验，对自己身边的事物充满好奇。他们对“家乡”有初步的概念，可能知道自己家在哪里，家乡有哪些好玩的地方或好吃的东西，但对于“物产”的含义及其与生活的深层联系理解尚不清晰。他们的思维方式以具体形象思维为主，情感体验直接而丰富。因此，教学设计应注重从学生的生活实际出发，选取他们熟悉的、感兴趣的家乡物产作为切入点，通过直观的图片、实物展示、亲身体验等方式，引导他们主动参与到学习活动中，在轻松愉快的氛围中感知和理解。

三、教学目标

1.知识与技能：知道家乡有哪些主要的物产，了解这些物产对家乡人们生活的影响，初步学习搜集和整理关于家乡物产的信息。

2.过程与方法：通过观