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2026年教育心理学论文题目：学生学习动机的激发与维持

一、单项选择题（共10题，每题2分，合计20分）

1.动机结构理论中，认为学习动机由成就需要、权力需要和归属需要构成的是（）。

A.成就动机理论

B.归因理论

C.三元动机理论

D.自我效能感理论

2.在课堂教学中，教师通过设置具有挑战性但可完成的任务来激发学生的学习动机，这种方法属于（）。

A.归因控制法

B.目标导向法

C.自我效能感提升法

D.强化激励法

3.根据自我决定理论，以下哪项不属于学生基本心理需求？（）

A.自主性需求

B.成就感需求

C.归属感需求

D.能力感需求

4.某学生长期在学习中表现出被动、缺乏兴趣，教师分析其可能存在（）。

A.内在动机不足

B.外在动机过强

C.自我效能感低

D.归因偏差

5.在小学阶段，学生学习动机主要受以下哪种因素影响？（）

A.自我效能感

B.家长期望

C.教师评价

D.成就目标

6.教师通过表扬、奖励等方式提高学生学习动机，这种方法属于（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

7.在初中阶段，学生学习动机逐渐从外在动机向内在动机转变，这一现象反映了（）。

A.动机发展规律

B.动机消退规律

C.动机强化规律

D.动机转移规律

8.某学生因考试成绩不