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江西省义务教育阶段小学语文等14个学科教学基本要求(试行)

为落实《义务教育课程方案（2022年版）》《义务教育各学科课程标准（2022年版）》要求，深化义务教育课程教学改革，落实“双减”政策部署，提升全省义务教育教学质量，结合江西省实际，制定本义务教育阶段小学语文等14个学科教学基本要求（试行），作为全省义务教育阶段学校教学实施、教研指导、质量评价的基本依据。

一、基本原则

1.核心素养导向：坚持立德树人根本任务，以学科核心素养为统领，将价值引领、知识传授、能力培养有机融合，培养学生适应终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。

2.面向全体学生：遵循学生身心发展规律和认知规律，落实课标规定的学业质量标准，不得随意拔高教学要求、加快教学进度，保障不同基础的学生都能达成基本学习目标。

3.坚持因材施教：关注学生个体差异，实施分层教学、分层作业、分层评价，满足学生多样化学习需求，杜绝“一刀切”教学行为。

4.落实“双减”要求：严格控制作业总量和时长，优化作业设计，减少重复性、机械性作业，规范考试管理，减轻学生过重学业负担。

5.强化综合育人：统筹课内课外、校内校外资源，融入江西红色文化、优秀传统文化、地域特色资源，发挥学科协同育人效应，提升学生综合素养。

二、适用范围

本要求适用于江西省行政区域内所有公办、民办义务教育阶段中小学校，涵盖14个学科：小学语文、小