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《我们的校园》作文指导教案

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生学习观察校园景物和生活，掌握按一定顺序（如空间顺序、时间顺序）描写景物的方法；初步学会运用多种感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）来感受和描绘事物，力求语言生动形象。

2.过程与方法：通过情境创设、范例引路、小组讨论、动笔实践等方式，激发学生写作兴趣，引导学生将观察到的素材进行筛选、组织和表达。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱校园、热爱生活的情感，激发学生对身边事物的关注与赞美，提升审美情趣和人文素养。

二、教学重难点

*重点：指导学生有序观察校园景物，学习抓住景物特点进行具体描写，并融入自己的真情实感。

*难点：如何将观察到的零散印象整合成一篇结构清晰、重点突出、语言生动的文章；如何避免内容空洞、千篇一律，写出自己独特的感受和发现。

三、教学准备

1.教师准备：PPT课件（包含校园不同角落的图片、相关好词好句、优秀范文片段等）；提前布置学生观察校园。

2.学生准备：观察记录本，记录校园中给自己留下深刻印象的景物、人物或事件。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话引入：同学们，我们每天在校园里学习、生活，校园就像我们的第二个家。清晨，当你踏入校门，最先看到的是什么？课间，你最喜欢去校园的哪个角落？校园里的一草一木、一楼一宇，是否都承载着