一级教师职称教学督导总结范文.docxVIP

一、引言

二、主要工作与措施

（一）深化理论学习，明确督导方向

督导工作伊始，我认真学习了当前教育教学改革的最新理论、政策法规以及学校关于教学工作的各项规章制度。通过学习，进一步明确了教学督导的职责、权限与工作方法，统一了思想认识，确保督导工作能够紧跟教育发展的时代步伐，符合学校教学工作的整体规划。同时，我也注重与其他督导同事的交流研讨，借鉴先进经验，不断提升自身的督导专业素养和判断能力。

（二）聚焦课堂教学，提升督导实效

课堂是教学的主阵地，也是教学督导的核心环节。本阶段，我重点围绕以下几个方面开展课堂教学督导：

1.听课评课常态化：深入各年级、各学科课堂，听取了不同教龄、不同学科教师的常态课、公开课、研讨课若干节。在听课过程中，我坚持做到课前了解教学内容与目标，课中认真观察教学过程、师生互动、学生状态，课后及时与授课教师进行坦诚、细致的交流反馈。反馈时，既肯定其教学亮点与特色，也客观指出存在的问题与不足，并共同探讨改进策略，力求做到“以评促教、以评促学”。

2.关注教学目标达成：督导中特别关注教师对课程标准的理解与把握，以及教学目标的设定是否科学、具体、可达成。观察教学环节的设计是否围绕教学目标展开，教学方法的选择是否有助于目标的实现，以及学生在知识掌握、能力培养、情感态度价值观等方面的实际获得。

3.重视学生主体地位：重点考察教师在教学中是否真正落实了学生的主体