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绘本《狼大叔的红焖鸡》教学设计

引言

《狼大叔的红焖鸡》是一则充满戏剧性反转与温情的经典绘本。它以其独特的叙事节奏、生动的角色形象和出人意料的结局，深受孩子们的喜爱。本教学设计旨在通过多元的教学策略，引导学生深入理解故事内容，感受角色情感的微妙变化，体验阅读的乐趣，并从中汲取关于“意外的善意”与“情感联结”的启示。教学过程将注重学生的主体性参与，鼓励观察、思考、表达与想象，以期达成认知、能力与情感态度价值观的综合提升。

一、教学目标

（一）认知目标

1.引导学生仔细观察图画，理解故事的主要情节发展，包括狼大叔最初的计划、中间的行为转变以及最终的情感变化。

2.帮助学生认识并理解故事中的核心角色——狼大叔和母鸡及其小鸡们的形象特点。

3.鼓励学生发现图画中的细节，如狼大叔表情、动作的变化，从而更深刻地理解故事情节和人物内心。

（二）能力目标

1.培养学生的观察力和想象力，能够根据图画线索预测故事情节的发展，并对狼大叔的行为进行合理的推测。

2.提升学生的语言表达能力，鼓励学生用完整、生动的语言复述故事片段、描述角色形象及表达自己的感受。

3.发展学生的初步分析和思考能力，能够讨论狼大叔情感变化的原因，并尝试表达自己的看法。

（三）情感目标

1.体验故事带来的阅读乐趣，感受故事中善意带来的温暖与改变，初步理解“意外的善意”所具有的力量。

2.引导学生体