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七年级道德与法治上学期期末专题复习教学设计

一、课标分析与教材解读

本教学设计基于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养导向，针对统编版七年级道德与法治上册教材内容进行深度整合与重构。教材以“成长中的我”为原点，遵循学生生活逻辑，将知识学习与价值引领相结合。上册内容主要围绕“少年有梦”、“学习新天地”、“发现自己”、“友谊与成长同行”、“师生之间”、“家的意味”、“生命的思考”等核心单元展开。期末复习阶段，我们不再拘泥于单课时的知识点罗列，而是以“生命安全与健康教育”为主题，聚焦学生核心素养的养成，特别是政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识的培育。通过专题复习，旨在引导学生将零散的知识点系统化、结构化，深入理解知识间的内在逻辑，并能运用所学知识分析和解决现实生活中的复杂问题，实现从“解题”到“解决问题”的转变，真正落实立德树人的根本任务。

二、复习专题设定与目标确立

基于对教材和课标的深度研读，我们设定三大核心复习专题：

专题一：追光少年·成长驿站——聚焦“梦想、学习、自我认知”。

专题二：温暖港湾·和谐共处——聚焦“友谊、师生情、亲情”。

专题三：生命礼赞·韧性生长——聚焦“生命特性、珍视生命、绽放生命”。

通过这三个专题，旨在达成以下复习目标：

1.知识整合与建构：引导学生构建“成长中的我”与“我与他人的关系”两大知识图谱，明确核心概念、基本