2025 六年级地理下册撒哈拉以南非洲的环境保护课件.pptxVIP

一、课程导入：从一张卫星图说起——我眼中的撒哈拉以南非洲演讲人

01课程导入：从一张卫星图说起——我眼中的撒哈拉以南非洲02基础认知：撒哈拉以南非洲的自然环境底色03问题诊断：当前最紧迫的三大环境挑战04成因追溯：自然因素与人类活动的“双重推手”05保护实践：从“破坏”到“修复”的多元探索06总结与行动：我们能为撒哈拉以南非洲做什么？目录

2025六年级地理下册撒哈拉以南非洲的环境保护课件

01课程导入：从一张卫星图说起——我眼中的撒哈拉以南非洲

课程导入：从一张卫星图说起——我眼中的撒哈拉以南非洲去年夏天，我跟随一个生态考察团队前往肯尼亚的马赛马拉国家保护区。当飞机穿越东非大裂谷上空时，我打开机载地图软件，屏幕上交替出现两种颜色：一侧是马赛马拉草原的翠绿，像一块被揉皱的天鹅绒；另一侧是逐渐向北方蔓延的土黄色，那是正与草原“争夺领地”的荒漠。这张动态变化的卫星图，正是我们今天要探讨的主题——撒哈拉以南非洲环境保护的现实缩影。

同学们，当我们在课本上学习撒哈拉以南非洲的“热带大陆”“高原大陆”“富饶大陆”等称号时，或许很难想象，这片孕育了人类文明的土地，正面临着全球最紧迫的环境挑战之一。今天，我们将沿着“认识环境—发现问题—探究成因—寻找对策”的逻辑链，共同打开这扇关于环境保护的认知之门。

02基础认知：撒哈拉以南非洲的自然环境底色

基础认知：撒哈拉以南非洲的自然环境底色要理解这里