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小学数学四年级下册拓展训练试题

那么，“学”=（），“习”=（），“好”=（）。

*思路点睛：*从个位开始分析，“习”+“习”的结果个位是“学”。再看十位，“学”+“学”（可能加上个位进位的数字哦）的结果是“好”和“学”组成的两位数。试试看，哪些数字符合这样的条件？

（三）生活中的数学：用数学眼光观察世界

1.学校组织同学们去春游，原计划租用45座的客车若干辆，但有15人没有座位；如果改租同样数量的60座客车，则多出一辆，且其余客车刚好坐满。原计划租用45座客车多少辆？参加春游的同学一共有多少人？

*思路点睛：*这是一个典型的“盈亏问题”的变形。可以思考两种租车方案下，总人数是不变的。或者，也可以假设有x辆45座客车，根据总人数相等列出关系式。

2.小马虎在计算一道除法题时，把除数6看成了9，结果得到的商是20，余数是3。你能帮他算出正确的结果吗？

*思路点睛：*虽然除数看错了，但有一个量是不变的，那就是被除数。我们可以先根据错误的除数、商和余数，求出被除数是多少，然后再用正确的除数去除，就能得到正确的结果了。

二、图形与几何：感知空间，动手实践

图形与几何的学习，不仅能培养孩子们的空间观念，更能锻炼他们的观察能力和动手操作能力。这部分题目将引导孩子们从直观感知走向理性分析。

（一）角的奥秘：不仅仅是度量

1.如图，已知∠1=50°，∠2=60