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《五猖会》公开课教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*学生能够梳理文章叙述的主要事件，把握“我”在五猖会前后的情感变化脉络。

*理解并积累文中重要的词语和句子，体会鲁迅文字的精准与深刻。

*学习通过细节描写展现人物心理和情感的写作手法。

2.过程与方法：

*通过朗读、圈点勾画、小组讨论等方式，引导学生主动探究文本内涵。

*引导学生联系自身生活体验，深入理解作者的情感世界。

*培养学生对文本的批判性阅读能力，鼓励发表独立见解。

3.情感态度与价值观：

*感受作者对童年美好生活的向往和对封建家庭教育方式的反思。

*引导学生理解父母之爱与个人成长需求之间的关系，培养正确的家庭教育观念。

*激发学生对民俗文化的兴趣，以及对自由快乐成长的珍视。

二、教学重难点

1.教学重点：

*分析“我”在父亲要求背书前后的情感变化，理解这种变化背后的原因。

*品味文中关键语句的含义，特别是描写“我”背书时的心理感受和背书后兴致索然的段落。

2.教学难点：

*理解父亲这一人物形象的复杂性，以及作者对父亲情感的深层内涵（并非简单的批判，更有无奈与反思）。

*体会文章以小见大的写作特点，从一次具体的经历中挖掘出普遍的社会与教育问题。

三、教学方法

朗读法、情境创设法、问题引导法、小组合作探究法、多媒体辅助教